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AVALIAÇÃO: UNETRI FACULDADES DESENVOLVEU FORMAÇÃO CONTINUADA AOS PROFESSORES DAS REDES MUNICIPAIS DE DIONÍSIO CERQUEIRA E BARRACÃO

Em Dionísio Cerqueira, a formação aconteceu nos dias 20 e 31 de janeiro e 1º de fevereiro, e mais um dia ainda a ser definido. Em Barracão foi nos dias 3 e 4 de fevereiro
Edição: Luiz Carlos Gnoatto - Fotos: Encontro com professores de Dionísio Cerqueira (crédito: Assessoria de Comunicação da prefeitura de Dionísio Cerqueira) e encontro com os professores de Barracão (crédito: Divulgação)
 
A Unetri Faculdades, em parceria com as secretarias de Educação de Dionísio Cerqueira - SC e de Barracão - PR, realizou encontros de formação continuada para professores da rede municipal dos dois municípios.
Em Dionísio Cerqueira, a formação aconteceu nos dias 20 e 31 de janeiro e 1º de fevereiro, e mais um dia ainda a ser definido.
Em Barracão foi nos dias 3 e 4 de fevereiro.
Segundo coordenadora de Pós Graduação, Pesquisa e Extensão da Unetri, professora Rosana Salete Piccininn, a formação continuada é uma estratégia de melhoria da qualidade de ensino. “Consiste em estabelecer propostas que contribuam para que o conhecimento seja socializado, da melhor forma possível, num processo de humanização”.
Rosana ressaltou que assim, a qualificação e a capacitação do docente para uma melhoria de sua prática estão sendo uma das prioridades da Unetri Faculdades, em parceria com as secretarias municipais de Educação de Dionísio Cerqueira e de Barracão.
“Diante desta premissa, o Projeto de Formação Continuada propôs encontros, considerando como pilares as dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Estas nortearam os trabalhos realizados com os professores em todos os anos e componentes curriculares e serão as referências para a construção e execução de projetos de intervenção nas instituições das redes municipais de ensino, aqui mencionadas” salientou.
A coordenadora de afirmou que cabe evidenciar que a formação dos docentes respeitou as diferenças existentes na estrutura, tempos, construção do conhecimento e espaços de cada etapa e modalidade das Redes Municipais, objetivando novas propostas pedagógicas, incluindo metodologias ativas de ensino, aprendizagem e avaliação.
Ela destacou que a avaliação quanto à formação junto aos docentes, demonstrou que a formação é um dos caminhos para que se possa, em propostas de formação continuada, atender às necessidades e anseios dos professores, de modo a desenvolverem um processo de ensino aprendizagem crítico e comprometido com a realidade.
“Como também compreender que a escola necessita ser um espaço de formação humana em que sejam refletidos e vivenciados valores para uma convivência democrática e respeitosa entre os que a frequentam”, concluiu a coordenadora de Pós Graduação, Pesquisa e Extensão da Unetri, professora Rosana Salete Piccininn.

Fonte: Luiz Carlos Gnoatto