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COMO ESTÃO AS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL?

Levantamento do Iede aponta que indisciplina, falta de livros didáticos e infraestrutura ainda são grandes problemas para avanço da aprendizagem no país
       
Fonte: por Laís Semis / Nova Escola / gestaoescolar.org.br
Foto: Imagem Ilustrativa (Crédito: Getty Images)
Infográficos: Infogram

 
Mais de 60% dos diretores das escolas públicas brasileiras enfrentaram problemas com falta de livros didáticos para seus alunos em 2017.
A insuficiência de recursos financeiros e a indisciplina foram apontads por parte dos alunos como fatores que mais dificultaram o funcionamento das escolas, de acordo com os gestores.
Estes são alguns dos dados compilados a partir de um levantamento feito pelo Iede - Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional, com base nos questionários da Prova Brasil em 2017.
Os gestores enfrentam outras dificuldades. De acordo com os questionários, avaliação e monitoramento não são práticas em todas as escolas.
E, conforme a região do país, alguns processos que garantem uma avaliação melhor não são cumpridos. No Norte, um a cada três diretores afirma que não há conselho de classe na escola onde trabalha.
No Norte e Nordeste, mais de 60% dos diretores de escola são escolhidos por indicação.
 
Veja nos infográfico em anexo, alguns outros dados do levantamento do Iede sobre a Educação no Brasil.

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